נוף ואקלים גאוגרפיה לכיתה י״א

בנושא הזה 8 שיעורים. כך הם מתחילים:

1. המבנה הטופוגרפי של הארץ

   בכיתה י״א לומדים את הפרק הכבד ביותר בבגרות: הגאוגרפיה של ארץ ישראל. בשיעור הראשון: איך בנוי הפרק בבחינה (שאלות נושא ושאלות מיומנות), ואיך בנויה הארץ עצמה - רצועות אורך מצפון לדרום (מישור החוף, אזור ההר, בקע הירדן, הרמות שממזרח) והנגב בדרום.

2. ים המלח והכנרת מול רכס החרמון

   שני תהליכים גאולוגיים שונים פועלים קרוב זה לזה בצפון-מזרח הארץ: לאורך השבר גושי קרקע שקעו ונוצרו אגנים עמוקים - הכנרת וים המלח - ובקצה הצפוני גוש קרקע התרומם ונקמט ויצר את רכס החרמון. בשיעור: מהו כל תהליך, מה התוצאה בנוף, ואיך זה משפיע על האדם.

3. מגוון נופי בשטח קטן

   בישראל, בשטח קטן מאוד, יש כמה יחידות נוף ואזורי אקלים שונים. בשיעור: מה פירוש "מגוון נופי בשטח קטן", ואיך הוא משפיע על ארבעה תחומים - ההתיישבות, החקלאות, התיירות והמשאבים. זה הנושא היחיד מתוך "תהליכים בעיצוב נופים ייחודיים" שנשאר בבחינת תשפ״ז.

4. מאפייני האקלים

   ישראל נמצאת במפגש בין אקלים ים תיכוני (בצפון ובמרכז) לבין אקלים מדברי (בדרום ובבקע). בשיעור: מאפייני האקלים הים תיכוני, איך כמות המשקעים משתנה מצפון לדרום וממערב למזרח, מהו צל גשם, איך קובעים סוג אקלים מטבלת נתונים, ומהו עומס חום.

5. מצבים סינופטיים בעונות השנה

   מזג האוויר בישראל נקבע על ידי מערכות לחץ גדולות שמגיעות לאזור בכל עונה. בשיעור: מה זה שקע ורמה, מהו השקע הקפריסאי שמביא גשם בחורף, מהי הרמה הסיבירית, מה קורה בקיץ (אפיק פרסי), ומהם השרב ואפיק ים סוף בעונות המעבר.

6. תופעות באזור ים המלח

   ים המלח משתנה מול העיניים: המפלס יורד יותר ממטר בשנה, נפערים בולענים, החופים מתרחקים מהמלונות. בשיעור: למה המפלס יורד, איך נוצרים בולענים, ומה ההשפעות על התיירות, על התעשייה ועל התשתיות - ודרכי ההתמודדות.

7. האדם בנגב, בערבה ובבקעת הירדן

   הנגב, הערבה ובקעת הירדן הם אזורים חמים ויבשים, עם מעט מים ולעיתים קרקע מלוחה. ובכל זאת יש בהם יישובים, חקלאות משגשגת ותיירות. בשיעור: מהם התנאים הקיצוניים, ואיך האדם מתמודד איתם בחקלאות (חממות, טפטוף, מים מליחים), בהתיישבות ובתיירות.

8. נגר עילי וכיסי ייעור בנגב

   במדבר יורד מעט גשם, אבל כשהוא יורד, רובו זורם על פני הקרקע ונעלם. נגר עילי הוא המים האלה. בשיעור: למה בנגב יש הרבה נגר, ואיך קק״ל ואחרים "קוצרים" אותו בעזרת לימנים, שיחים ושוחות - כדי ליצור כיסי ייעור, צל ומקומות בילוי במדבר.

גבולות ואוכלוסייה ←