פיתוח בר-קיימה, חקר ותרגול גאוגרפיה לכיתה י׳

בנושא הזה 4 שיעורים. כך הם מתחילים:

1. הפגיעה בסביבה וגורמיה

   האדם פוגע בסביבה - באוויר, במים, בקרקע ובמערכות הטבעיות. בשיעור נלמד מהם סוגי הפגיעה, מהם הגורמים העמוקים לה (גידול האוכלוסייה, העלייה ברמת החיים ואינטרסים כלכליים), ומהו המושג קיימות.

2. יישום פיתוח בר-קיימה

   איך מיישמים פיתוח בר-קיימה בפועל? בשיעור נלמד שלושה תחומים: מדיניות, חברה וחינוך; תרבות, טבע ונוף; משאבים, אנרגיה ותעשייה - ואת המושג כושר נשיאה, שמשמש בבגרות בשאלות על תיירות ועל שימוש במשאבים.

3. שיטת החקר וגאוטופ

   גאוגרפים לומדים גם בשטח. בשיעור נלמד את ארבעת שלבי החקר לפי תכנית הלימודים, איך מנסחים שאלת חקר, איך אוספים נתונים בשטח ובממ״ג, איך מתכננים ומתעדים סיור, ומהי עבודת החקר "גאוטופ" או "עירוטופ" שאפשר להגיש בחלק הבית ספרי (057288).

4. תרגול מסכם: חבל ארץ לא מוכר

   תרגול מסכם בפורמט של הפרק השלישי בבגרות (נתי״ב): חבל ארץ בדוי שלא למדתם עליו - "סולנדרה" - עם קטע רקע, טבלאות ונתונים. שאלה 11 חובה (ארבעה סעיפים קצרים, שלושת הטובים נספרים) ושאלות 12–15 (עונים על שתיים). כל המידע הדרוש נמצא בשיעור, במקום האטלס.

→ מרחב הפעילות הכלכלית