המיעוטים, השסע הלאומי ואתגר החיים המשותפים אזרחות לכיתה י״א
בנושא הזה 4 שיעורים. כך הם מתחילים:
המיעוטים בישראל: מעמד והיבטים
המיעוטים בישראל כמדינת לאום יהודית: הקבוצות (ערבים - מוסלמים ונוצרים, דרוזים, צ׳רקסים ואחרים) ואופיו של כל מיעוט (לאומי, דתי, אתני); מעמדם בהכרזת העצמאות; ביטויים במרחב הציבורי (שפה, דת, חגים, מקומות קדושים, חינוך) ובהיבט המוסדי (מערכות חינוך, מוסדות דת ובתי…
הערבים והדרוזים: מאפיינים
מאפיינים של שתי קבוצות המיעוט הגדולות: הערבים - מיעוט לאומי שרובו מוסלמי ומיעוטו נוצרי, דובר ערבית, עם מערכת חינוך בערבית, בתי דין דתיים ושירות צבאי בהתנדבות; הדרוזים - עדה דתית דוברת ערבית, מוכרת כעדה נפרדת, שבניה הגברים משרתים בצה״ל בגיוס חובה, עם מערכת…
השסע הלאומי ושסעים נוספים
שסע הוא חלוקה עמוקה ומתמשכת בין קבוצות בחברה סביב שאלות יסוד. השסע הלאומי - בין הרוב היהודי למיעוט הערבי - נחשב העמוק בשסעים בישראל. לצדו קיימים שסעים נוספים: דתי, עדתי, פוליטי-אידיאולוגי וכלכלי-חברתי.
חזרה וקטע אנסין
חזרה מעורבת על המיעוטים, מאפייני הערבים והדרוזים, השסע הלאומי ואתגר החיים המשותפים - והיכרות ראשונה עם קטע אנסין: הצגת מושג מן הידע, ציטוט מן הקטע והסבר שמקשר לרכיב הספציפי.
שאלה לדוגמה
איזו קבוצה היא מיעוט במובן שבו משתמשים בו בפרק "המיעוטים בישראל"?
- יוצאי אתיופיה
- החרדים
- הדרוזים
- העולים מצרפת
לתשובה
הדרוזים - המיעוטים כאן הם קבוצות לאומיות, דתיות ואתניות שאינן יהודיות. זו טעות שחזרה בבגרות.
→ עמדות ("חלומות") על אופייה הרצוי של המדינהמהי דמוקרטיה: שלטון העם, הכרעת הרוב ותרבות פוליטית ←
לומדים את כל זה במרחב הלמידה, בחינם
שיעורים מונפשים ותרגול לפי תוכנית משרד החינוך. הילד עושה משהו בכל מסך ומקבל הסבר על כל טעות, וההורה מקבל דוח שבועי. ממלכתי וממלכתי-דתי.