בבא בתרא: הסוגיות שבחומר תלמוד לכיתה י׳ (ממלכתי-דתי)

בנושא הזה 14 שיעורים. כך הם מתחילים:

1. השותפין שרצו: מחיצה - כותל או חלוקה? (ב ע״א – ב ע״ב)

   המשנה הראשונה במסכת: שותפים בחצר שרצו לעשות "מחיצה". הגמרא שואלת מה פירוש "מחיצה" - כותל או חלוקה - כי מזה תלויה שאלה גדולה: האם "היזק ראיה" (נזק של הסתכלות) נחשב נזק. סוגיות 1–2 בתוכנית, חלק ראשון (ב ע״א – ב ע״ב).

2. היזק ראיה: שש ראיות ושש דחיות (ב ע״ב – ג ע״א)

   הגמרא מחפשת ראיה: האם היזק ראיה נחשב נזק? היא מביאה שש משניות וברייתות, ועל כל אחת עונה "שאני" - המקרה ההוא שונה. בסוף מתברר הרעיון: הנזק תלוי בשאלה אם השכן יודע מתי אני משתמש במקום. סוגיות 1–2, חלק שני (ב ע״ב – ג ע״א), עם המקורות על מרפסת ועל עין הרע.

3. לישנא אחרינא; גויל, גזית וכותלי המקדש (ג ע״א – ג ע״ב)

   "לישנא אחרינא" - נוסח שני של הסוגיה, ובו המסקנה הפוכה: היזק ראיה נחשב נזק, והמשנה עוסקת בחצר קטנה ש"אין בה דין חלוקה". אחר כך: מה פירוש גויל, גזית, כפיסין ולבינים, ומה למדו מזה על כותלי המקדש. סוגיות 3–4 (ג ע״א – ג ע״ב).

4. בניית בית כנסת; הורדוס ובית חשמונאי (ג ע״ב – ד ע״א)

   רב חסדא: לא הורסים בית כנסת לפני שבונים בית כנסת אחר. מכאן הגמרא עוברת לשאלה איך בבא בן בוטא יעץ להורדוס להרוס את בית המקדש, ומספרת את סיפור הורדוס ובית חשמונאי. סוגיה 5 והחלק הראשון של סוגיה 6 (ג ע״ב – ד ע״א), עם הרמב״ן על עונש החשמונאים ותשובת הציץ אליעזר.

5. בבא בן בוטא ובניין הורדוס; שאר דיני המשנה (ד ע״א – ד ע״ב)

   בבא בן בוטא, שהורדוס עיוור, מלמד אותו איך לתקן: "כיבית אורו של עולם - עסוק באורו של עולם", ובונים מחדש את בית המקדש. אחר כך חוזרים למשנה: "הכל כמנהג המדינה", כותל שנפל, גינה ובקעה, וה"חזית". סוף סוגיה 6 וסוגיה 7 (ד ע״א – ד ע״ב).

6. כופין אותו: בית שער וחומה; רבנן לא צריכי נטירותא (ז ע״ב – ח ע״א)

   משנה חדשה: "כופין אותו" - מתי בני החצר ובני העיר יכולים לחייב שכן לשתף פעולה בבנייה שמגינה על כולם. אחר כך שאלה גדולה: האם תלמידי חכמים חייבים להשתתף בשמירת העיר? "רבנן לא צריכי נטירותא". סוגיות 8–9 בתוכנית 5391 (ז ע״ב – ח ע״א).

7. פדיון שבויים מצוה רבה (ח ע״א – ח ע״ב)

   מתי אדם נחשב "מאנשי העיר" וחייב להשתתף בהוצאות שלה? ומה המצווה הגדולה ביותר שעליה מוציאים כסף צדקה? הגמרא לומדת ש"פדיון שבויים מצוה רבה היא". סוגיה 10 בתוכנית 5391 (ח ע״א – ח ע״ב).

8. גבאי צדקה; מעלות הצדקה א׳ (ח ע״ב – ט ע״א)

   איך מתנהלת קופת הצדקה של הקהילה? מי גובה, מי מחלק, ואיך הגבאים נזהרים מחשד. ואחר כך: מתי בודקים עני לפני שנותנים לו, ומה גדול יותר - לתת או לגרום לאחרים לתת. סוגיות 11–12 בתוכנית 5391 (ח ע״ב – ט ע״א).

9. מעלות הצדקה ב׳; רבי עקיבא וטורנוסרופוס (ט ע״ב – י ע״א)

   שכר הצדקה ומעלותיה: צדקה בסתר, פיוס העני בדברים, והוויכוח המפורסם בין רבי עקיבא לטורנוסרופוס: אם ה' אוהב עניים - למה אינו מפרנס אותם? ובסוף: שמונה מעלות הצדקה של הרמב״ם. סוגיות 13–14 בתוכנית 5391 (ט ע״ב – י ע״א).

10. שכר הצדקה; צדקה מגויים (י ע״א – יא ע״א)

    שכר הצדקה: פרוטה לעני מביאה לקבלת פני שכינה, וצדקה "תציל ממות". מהי הצדקה הטובה ביותר? ואחר כך: האם מותר לקבל צדקה מגויים - מן הגמרא ועד מדינת ישראל. סוגיות 15–16 בתוכנית 5391 (י ע״א – יא ע״א).

11. מי כתב את התנ״ך? (יד ע״ב – טו ע״א)

    ברייתא מפורסמת: באיזה סדר מסודרים ספרי הנביאים והכתובים, ומי כתב כל ספר. ואחר כך: איך נקבע מה נכנס לתנ״ך - משנת ידים, ספר יחזקאל, קהלת והספרים החיצוניים. סוגיה 17 בתוכנית 5391 (יד ע״ב – טו ע״א).

12. חנות שבחצר ותקנת יהושע בן גמלא (כ ע״ב – כא ע״א)

    משנה על שכנים בחצר: אפשר למחות נגד חנות שמביאה קונים, אבל לא נגד קול תינוקות שלומדים תורה. מכאן הגמרא מספרת על התקנה הגדולה של יהושע בן גמלא - בית ספר בכל עיר. סוגיה 18 בתוכנית 5391 (כ ע״ב – כא ע״א).

13. מלמדי תינוקות: כמה ילדים ומי מלמד (כא ע״א – כא ע״ב)

    ההלכות של רבא על בית הספר: האם מוליכים ילד לעיר אחרת, כמה ילדים בכיתה, האם מחליפים מלמד בטוב ממנו, ומה עדיף - מלמד שמלמד הרבה או מלמד מדויק. ומעשה ביואב ובמלמד שלו. סוגיה 19 בתוכנית 5391 (כא ע״א – כא ע״ב).

14. תחרות עסקית; מרחיקין את הסולם - גרמא (כא ע״ב – כג ע״א)

    תחרות עסקית: מתי אפשר למנוע ממישהו לפתוח עסק ליד עסק קיים, ומי יוצא מן הכלל (מלמדים, רוכלים, תלמידי חכמים). ואחר כך משנה על הרחקת סולם משובך - ומכאן הכלל "גרמא בניזקין אסור". סוגיות 20–21 בתוכנית 5391 (כא ע״ב – כב ע״א; כב ע״ב – כג ע״א).

→ כלים: לומדים גמרא מההתחלהקטע שלא נלמד – תרגול ←