🎓 מרחב הלמידה

פרק ג׳ - "אמונה ומידות" מחשבת ישראל לכיתה י״א (ממלכתי-דתי)

בנושא הזה 6 שיעורים. כך הם מתחילים:

  1. אדם ובהמה

    מה ההבדל בין האדם לבעלי החיים, אם גם הם בונים, דואגים לצאצאים ואפילו "מקריבים את עצמם"? בשיעור: פרופ׳ אהרון קציר (בחירה מול אינסטינקט) והרמב״ם בשמונה פרקים פרק א (נפש אחת, "שיתוף השם" ומשל האור).

  2. האם המוסר מולד?

    האם האדם טוב מטבעו או רע מטבעו? בשיעור: "כי יצר לב האדם רע" (בראשית ו), הרב נתן צבי פינקל (הסבא מסלבודקה) - האדם טוב ביסודו ולומד מבעלי החיים; והרב יוסף יוזל הורביץ (הסבא מנובהרדוק) - צריך "לשבור" את המידות, ומשל קרני הצבי.

  3. התמודדות עם יצרים

    איך מתמודדים עם מידה רעה - אצל עצמי ואצל תלמיד? בשיעור: האדמו״ר מפיאסצנה ב"חובת התלמידים" ("אין מידה וטבע רע בהחלט בילד מישראל", משל זרע האתרוג) והראי״ה קוק ב"מאמר הדור" - דרך ה"כובש" ודרך ה"ישר".

  4. אמונה ומידות; גאווה וענווה

    מה הקשר בין אמונה למידות טובות, ומתי יראת שמים "פסולה"? בשיעור: הרב חרל״פ ("האמונה קשורה במידות כנר בפתילה"), הראי״ה באורות הקודש (יראת שמים "לית לה מגרמה כלום"), הנצי״ב (צדיקים שאינם ישרים), ובחלק השני - גאווה וענווה: אורחות צדיקים ורמח״ל במסילת ישרים כג.

  5. שמחה

    האם יש מצווה להיות בשמחה, ואיך מתגברים על העצבות? בשיעור: השמחה בעולמו של המאמין - הראי״ה בעין איה (שמחה פנימית מול הצלחה חיצונית), דברי הראי״ה על העצבות, רבי נחמן מברסלב (שמחה למרות תחושת כישלון) והרב בר-שאול.

  6. אהבה

    מה זו אהבה, ואיך מגיעים לאהוב את ה׳ ואת הבריות?

שאלה לדוגמה

לפי פרופ׳ קציר, מה מניע את הנמלים שמטילות עצמן לאש?

לתשובה

אינסטינקט - דחף טבוע, בלי בחירה - לפי קציר, בעלי החיים פועלים מכוח אינסטינקטים, והאדם - מכוח בחירה.

→ פרק א׳ - "אדם מחפש את עצמו"פרק ד׳ - "אמונה בשעת משבר" ←

לומדים את כל זה במרחב הלמידה, בחינם

שיעורים מונפשים ותרגול לפי תוכנית משרד החינוך. הילד עושה משהו בכל מסך ומקבל הסבר על כל טעות, וההורה מקבל דוח שבועי. ממלכתי וממלכתי-דתי.

✨ הרשמה חינם להורים🎈 שיעור לדוגמה, בלי הרשמה