אוכלוסיות במרחב העולמי גאוגרפיה לכיתה י׳
בנושא הזה 3 שיעורים. כך הם מתחילים:
איך מודדים תפרוסת
האוכלוסייה בעולם אינה מפוזרת באופן שווה. בשיעור נלמד איך מודדים תפרוסת: צפיפות אוכלוסייה, ריכוז מול ביזור, ודגם מרחבי (מרוכז, קווי, מפוזר). נלמד גם להסביר את התפרוסת בעזרת גורמים פיזיים (אקלים, נוף, מים) וגורמים אנושיים (תעסוקה, היסטוריה, מדיניות).
תהליכים דמוגרפיים
אוכלוסיות משתנות בגלל לידות, פטירות והגירה. בשיעור נלמד את המדדים - שיעור ילודה, שיעור תמותה, ריבוי טבעי, פריון ותוחלת חיים - את מודל המעבר הדמוגרפי, ואיך קוראים פירמידת גילים של מדינה מפותחת ושל מדינה מתפתחת.
הגירה
הגירה היא מעבר של אנשים ממקום למקום לתקופה ארוכה. בשיעור נלמד על גורמי דחיפה ומשיכה, על הגירה מרצון ומאולצת, על הגירה בתוך מדינה ובין מדינות, על מאזן הגירה, ועל ההשפעות של ההגירה על מקום המוצא ועל מקום היעד.
שאלה לדוגמה
מה החיסרון של צפיפות ממוצעת למדינה שלמה?
- היא נכונה רק למדינות קטנות שאין בהן ערים גדולות
- היא מסתירה הבדלים גדולים בין אזורים במדינה
- היא לא לוקחת בחשבון את מספר התושבים במדינה כולה
- היא מודדת רק את שטח הערים
לתשובה
היא מסתירה הבדלים גדולים בין אזורים במדינה - ממוצע אחד לכל המדינה לא מראה שבאזור אחד צפוף מאוד ובאחר כמעט ריק.
→ אקלים ושינויי אקליםהעיר והכפר ←
לומדים את כל זה במרחב הלמידה, בחינם
שיעורים מונפשים ותרגול לפי תוכנית משרד החינוך. הילד עושה משהו בכל מסך ומקבל הסבר על כל טעות, וההורה מקבל דוח שבועי. ממלכתי וממלכתי-דתי.