מגלות לגאולה תנ״ך לכיתה ט׳
בנושא הזה 3 שיעורים. כך הם מתחילים:
ירמיה לא: "ויש תקוה לאחריתך"
אותו ירמיהו שניבא חורבן מנבא גם נחמה: "עוד אבנך ונבנית", רחל מבכה על בניה - "ויש תקוה לאחריתך", "לא יאמרו עוד אבות אכלו בסר", ו"ברית חדשה" שתיכתב על הלב. בשיעור: נבואת נחמה, אחריות אישית, והקשר לפרק א של ירמיהו (ירמיה לא; תכנית תשע״ט 70% וגם "בינתחומית").
ישעיה מ א–יא: "נחמו נחמו עמי"
"נחמו נחמו עמי" - נבואה לגולים: העונש הסתיים, דרך תיסלל במדבר, ה׳ ינהיג את עמו כרועה. בשיעור: נבואת נחמה מול נבואת פורענות (השוואה לישעיה א), הדימויים בפרק, והשאלה מי אמר את הנבואה (ישעיה מ א–יא; תכנית תשע״ט 70% וגם "בינתחומית").
עזרא א: הצהרת כורש
"ובשנת אחת לכורש מלך פרס": כורש מכריז שכל מי שרוצה מבני יהודה יכול לעלות לירושלים ולבנות את בית ה׳, ומחזיר את כלי המקדש. בשיעור: הצהרת כורש (538 לפנה״ס), הקשר לנבואת ירמיהו, "העיר את רוח", ומשבר שמתווה דרך חדשה (עזרא א; תכנית תשע״ט 70% וגם "בינתחומית").
שאלה לדוגמה
מהי "נבואת נחמה"?
- סיפור על נביא שברח משליחותו
- נבואה שמודיעה על עונש בגלל חטא, ובה תוכחה קשה לעם ולמלך
- נבואה שמעודדת עם שסבל או גלה, ומבטיחה שיבה ובנייה
- חזון על אחרית הימים, שבו כל העמים עולים להר ה׳ ללמוד תורה
לתשובה
נבואה שמעודדת עם שסבל או גלה, ומבטיחה שיבה ובנייה - ירמיה לא הוא דוגמה מובהקת.
→ חורבן יהודה (מלכים ב כד–כה)סיכום ←
לומדים את כל זה במרחב הלמידה, בחינם
שיעורים מונפשים ותרגול לפי תוכנית משרד החינוך. הילד עושה משהו בכל מסך ומקבל הסבר על כל טעות, וההורה מקבל דוח שבועי. ממלכתי וממלכתי-דתי.